[1] 王国燕, 徐奇智. 前沿科学可视化：图像认知与叙事[M]. 北京:科学出版社, 2024.
[2] 徐奇智. 思想实验室[M]. 合肥:安徽少年儿童出版社, 2024.
[3] 徐奇智. 立体几何（第二版）[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2023.
[4] 徐奇智. 解析几何[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2023.
[5] 徐奇智. 实验化学[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2022.
[6] 徐奇智. 立体几何高考真题可视化[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2020.
[7] 徐奇智. 分子与细胞[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2020.
[8] 徐奇智. 声光热能[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2020.
[9] 周荣庭, 徐奇智, 陈叔伦. 交互体验神奇的微观直接[M/CD]. 合肥: 中国科学技术大学音像出版社, 2020.
[10] 徐奇智. 遗传与进化[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[11] 徐奇智. 有机化学[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[12] 徐奇智. 立体几何[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[13] 李晋凯,徐奇智. 化学反应原理[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[14] 徐奇智. 自然地理基础[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[15] 李新义,徐奇智,等. 结构化学[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2018.
期刊/会议论文：
[1] LUO Q, XU Q. Exploring EFL Learners’ Pausing and Revision Behaviors in a Timed Argumentative Writing Task[C]//2024 IEEE Integrated STEM Education Conference (ISEC). Princeton, NJ, USA: IEEE, 2024: 1-7. DOI:10.1109/ISEC61299.2024.10664680. (EI检索）
[2] XU Q, GE Z, ZHU M, 等. Designing an Online Jigsaw Puzzle Task to Assess Collaborative Problem-Solving Skills[C]//2024 IEEE Integrated STEM Education Conference (ISEC). Princeton, NJ, USA: IEEE, 2024: 1-8. (EI检索）
[3] XU Q, GE Z, ZHU M, 等. Identification of Different Patterns in Solving Collaborative Jigsaw Puzzle Tasks Using Hidden Markov Models[C]//17th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) 2024. Buffalo, NY, USA. 2024: 83-90. (EI检索）
[4] ZHU M, WANG X; XU Q, 等. Behavior Sequence Patterns in Collaborative Problem Solving: A Multiple-perspective Analysis[C]//17th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) 2024. Buffalo, NY, USA. 2024. (EI检索）
[5] 徐奇智, 范晴. 中国学者图像学术不端撤稿情况分析——基于撤稿观察数据库[J/OL]. 中国科技期刊研究, 2023, 34(10): 1255-1263. (CSSCI检索)
[6] 朱孟潇, 张林昕, 王欣, 徐奇智, 李鑫. 虚拟教师技术在视频教学中的应用：技术接受、认知负荷、学习满意度与学习效果的评估[C]//中国心理学会发展心理专业委员会第十六届学术年会, 江苏南京. 2023.
[7] ZHU M, XU Q, DOU Z, 等. Exploring the Interplay between Domain Knowledge and Collaborative Problem Solving Skills through User Profiling[C]//17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2023). Montreal:International Society of the Learning Sciences (ISLS), 2023. (EI检索）
[8] 徐奇智. 整合认知科学成果的科学可视化认识论[J/OL]. 自然辩证法通讯, 2023, 45(9): 48-55. (CSSCI检索)
[9] XU Q, ZHANG B, WANG J, 等. A Collaborative Learning and Support System for STEM Education and Learning Analytics[C]//13th IEEE Integrated STEM Education Conference (ISEC 2023). Laurel, Maryland, 2023. (EI检索）
[10] XU Q, CHEN N, TU J, 等. Teaching Scientific Experiments through Online Video Lectures: An Eye-Tracking Research[C]//13th IEEE Integrated STEM Education Conference (ISEC 2023). Laurel, Maryland, 2023. (EI检索）
[11] 徐奇智, 涂娟娟. 计算机模拟的项目式学习单元设计框架[J]. 科学传播与科学教育, 2023(01): 141-151.
[12] 徐奇智, 张林昕, 张淑雅. 在传统科学课堂中嵌入可视化的教学方法与案例研究[J]. 科学传播与科学教育, 2022(01): 117-129.
[13] 徐奇智,葛媛媛. 基于科学可视化技术的教学应用于评估[A]. 见:中国科学院科学教育联盟.育未来人:中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践(理论篇）[M].北京:科学出版社,2021:176-186.
[14] 徐奇智,陈璐,等. 中国科学可视化教学资源建设与应用调查[A]. 见:王挺.中国科学教育发展报告(2021).北京:社会科学文献出版社,2021:189-212.
[15]金亚兰,徐奇智.突发公共卫生事件下基于公众参与的辟谣机制研究——以“丁香医生”和“科普中国”为例[J].科普研究,2020,15(02):52-59+106. (北大核心)
[16]徐奇智,刘雪琛,周荣庭.增强现实出版物技术解决方案选择策略[J].中国出版,2018(24):47-52.（CSSCI检索）
