徐奇智 联系方式：fred@ustc.edu.cn
研究方向：
新媒体技术+科学教育：
科学可视化教学方法与科学可视化教学技术
计算机模拟的项目式学习
基于新媒体技术的21世纪技能培养（协同解难、创新与批判性思维等）
新媒体+科学传播：
新媒体科学传播中的科学不确定性
社交媒体⼤数据与科学传播
工作经历：
安徽合肥 中国科学技术大学 科技传播系 教师 — 2001至今
安徽合肥 中国科学技术大学先进技术研究院新媒体研究院 副院长 — 2014年至今
安徽合肥 全国青少年科技辅导员培训基地安徽基地 副主任 — 2016年至今
教育背景：
中国科学技术大学 — 科技哲学 博士
中国科学技术大学 — 传播学 硕士
中国科学技术大学 — 科技英语 学士
中国科学技术大学— 经济法 学士（第二学位）
教学经验：
社会科学学术写作 硕士课程 2022至今
科学素养 硕士课程 2020至今
创新媒介设计 本科课程 2018至今
传播政策、法律与伦理 硕士课程 2018至今
科技写作（专业写作） 本科课程 2015至今
技术传播学概论本科课程 2010-2016
英汉科技翻译 本科课程 2003-2012
信息安全法律 本科课程 2005-2008
访学经验：
日本 东京电气工程大学 2013
项目信息：
国家出版基金《交互体验神奇的量子世界》，2022-2023，主持人，进行中
国家自然科学基金《基于过程性数据的在线合作解决问题能力建模分析与个性化干预机制研究》，2022-2025，第二参与人，进行中
国家社科基金后期重点项目《前沿科学可视化的图像认知与叙事研究》，2020-2022，第二参与人，进行中
安徽省科技创新战略与软科学研究 《长三角文化科技融合发展协同机制路径设计》，2020-2021，主持人，已结题
国家出版基金《交互体验神奇的微观世界》，2017-2019，主持人，已结题
商业项目《科学可视化教学资源库火花学院》，2016至今，发起人，进行中
出版物：
[1] 徐奇智,葛媛媛. 基于科学可视化技术的教学应⽤于评估[A]. 见:中国科学院科学教育联盟.
育未来人:中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践(理论篇）[M].北京:科学出版社,2021:176-186.
[2] 徐奇智,陈璐,等. 中国科学可视化教学资源建设与应用调查[A]. 见:王挺.中国科学教育发
展报告(2021).北京:社会科文献出版社,2021:189-212.
[3] 徐奇智. 立体几何高考真题可视化[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2020.
[4] 徐奇智. 分子与细胞[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2020.
[5] 徐奇智. 声光热能[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2020.
[6] 周荣庭, 徐奇智, 陈叔伦. 交互体验神奇的微观世界[M/CD]. 合肥: 中国科学技术大学音像出版社, 2020.
[7]金亚兰,徐奇智.突发公共卫⽣事件下基于公众参与的辟谣机制研究——以“丁香医生”和“科
普中国”为例[J].科普研究,2020,15(02):52-59+106.DOI:10.19293/j.cnki.1673-8357.2020.02.007.
[8] 徐奇智. 遗传与进化[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[9] 徐奇智. 有机化学[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[10] 徐奇智. 立体几何[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[11] 李晋凯,徐奇智. 化学反应原理[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[12] 徐奇智. 自然地理基础[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2019.
[13]徐奇智,刘雪琛,周荣庭.增强现实出版物技术解决方案选择策略[J].中国出版,2018(24):47-52.
[14] 李新义,徐奇智,等. 结构化学[M]. 合肥:中国科学技术大学出版社, 2018.
