今年二月，习近平总书记发表重要讲话，强调：“教育‘双减’背景下做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”这“一减一加”是我国建设创新性社会的战略落实到未来人才培育的重要方针。
为此，教育部等十八部委于五月联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。意见中特别提出：
中小学聘任专家学者担任科学副校长，结对至少一所具有科普功能的机构；
鼓励高水平综合性大学参与教师培养；
鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展；
鼓励新媒体平台开设科学教育专栏，弘扬科学精神和科学家精神。
我系作为我国高校中重要的科普人才培养基地，在近年来大力发展科学教育领域的研究与实践，并于今年获批“科学教育与传播安徽省哲学与社会科学重点实验室”。在执行主任周荣庭教授的安排下，我系近日积极开展实际行动以响应“科学教育加法”的号召。
与合肥四中联合建设研究生实践基地
近日，我系与合肥四中签约，拓展研究生在青少年科学普及和科学教育领域的实践机会，并帮助合肥四中开展科创、科普等方面的教学工作。我系每年招收约60名新闻与传播硕士，与传媒企业和机构建设有多个研究生实践基地，但在中小学设立研究生实践基地还是首次。
6月16日，周荣庭与团队赴合肥四中，与合肥四中吴英明校长举行了签约仪式，并向李冠军、郑良、朱婷婷、江明、项林、李全鹏、许超、张彬等八位四中教师颁发了研究生实践导师聘书。未来将有更多我系研究生和本科生进入四中，在实践导师指导下开展科学教育与科学普及相关实践。
派出教师担任中小学科学副校长
我系多名教师长期从事科学教育与科学传播相关领域研究，拥有众多可以支持中小学科学教育的资源。为响应号召，我系鼓励教师积极参与中小学科学教育并担任中小学科学副校长。
6月12日下午，合肥市包河区加强新时代中小学科学教育暨《科普大讲堂》活动在合肥万慈小学举行。我系教师徐奇智作为代表参加了该项活动，并在活动中介绍了科学教育与传播安徽省哲学与社会科学重点实验室建设情况，以及能够向中小学提供的科学教育与科学普及相关资源。
在活动中，徐奇智代表我系与合肥市师范附属第二小学孙朝莲校长签署结对帮扶协议。合肥师范附小二小聘请徐奇智担任科学副校长，为合肥市包河区首批上任的六位科学副校长之一。
联合中小学开展科学教育研究
我系承担有多项科学教育研究课题，积极与各中小学教师合作，参与一线教学研究工作。朱孟潇团队的国家自然科学基金项目与合肥四中、合肥市香樟雅苑小学等中小学联合开展学生协同解难能力的培养与评测工作。徐奇智团队与包河区初中生物教研组开展基于科学可视化技术的新型教学方法研究，并在包河区十三所中学开展概念转变相关的对照实验。同时，徐奇智团队对相关中学教师进行多次科研型教师培训，帮助一线教师成长。
积极开发中小学科学教育教材
依托我系建设的安徽省科学教育教材建设重点研究基地，周荣庭团队积极投身中小学科学教育教材的开发工作。今年六月，周荣庭带领团队申报了《图说中学生物》、安徽科创教育实验教材、《幼儿科学学习力教师指导用书》等三项。
除我系自有资源外，还邀请了包括安徽师范大学张更立教授、合肥市包河区生物教研员王贞老师、合肥四中朱婷婷老师、合肥工业大学附属中学陈乐东老师等专家和一线教师参与编写。在项目获批后，编写组将整合相关资源全力投入编写与研发。
推进安徽省科学教育研究发展交流
依托中国科学技术大学科学教育与传播安徽省重点实验室，秉持“开放、共进、创新”的理念，我系积极主办科学教育高质量发展交流会，通过前沿学术交流、先进经验分享与创新成果展示转化等方式，促进安徽科学教育的开放创新与高质量发展。
5月11日，我系参与主办的“科学教育高质量发展交流会”在合肥成功举行。交流会以“加法教育，美丽科学”为主题，除我系周荣庭教授、梁琰副教授做专题报告外，还邀请教科版小学《科学》教材编写组专家徐莹莹校长、合肥市教科院小学科学教研员戴厚文老师、合肥市包河区教育体育局电教与装备中心蔡茜主任、武汉市长春街第二小学周欢副校长等教育专家、教研员和一线教育工作者，从不同视角分享国内科学教育先进创新做法与经验。省内各市县区教研员、中小学校长与科学教师代表等共计270余人应邀参会。
结合新媒体技术优势开展校外科学活动
先研院新媒体研究院以当前我国重大科技成果为课程编制素材，围绕重大科技装备、重大科学工程等课件开发和配套AR交互软件，开发科学教育产品 “AR看科技”系列课程。通过三维模型、三维注册、图像识别、人机交互、体感等技术运用开发适用于老师与学生活动、学生积极参与、极大地提高学生科学兴趣的交互式教学配套软件。自2023年3月起，已开展数次“AR看科技”科普研学活动和科普进社区活动，并将在未来开展更丰富的相关活动。
